Research on Approaches to Studying Engineering Graphics Disciplines by Automotive Transport Students
DOI:
https://doi.org/10.46299/j.isjel.20230204.08Keywords:
engineering and graphic disciplines, teaching approaches, interactive method, visualization, competency-based approachAbstract
One of the main tasks of improving the teaching process of normative engineering and graphic disciplines is to emphasize the enhancement of professional training for future specialists in the automotive field. These students should possess not only theoretical knowledge but also the ability to successfully solve professionally-oriented tasks that arise in the relevant industry. To achieve this goal, it is important to employ modern teaching approaches, including interactive technologies, visualization, and online courses. The application of interactive teaching methods allows students to actively engage with the material and develop creative thinking, which contributes to better knowledge acquisition. Special attention is also given to the competency-based approach to education, which involves developing practical skills and abilities in students to address professional tasks effectively in real-world situations. The competency-based approach also aligns the educational process with the needs of the job market and contemporary trends in the automotive manufacturing and transport industry. All these measures will contribute to the formation of competent and prepared professionals who can successfully apply their knowledge and skills in the automotive industry, fostering its development and improvement.
References
Верховна Рада України. (2014). Закон України «Про вищу освіту» №1556-V11 від 01.07.2014 р. К.:Парлам. Вид-во, 2014, 18 с.
Закон України «Про освіту». (2017). Відомості Верховної Ради (ВВР), №38-39, 380 с.
Міністерство освіти і науки України. (2020). Стандарт вищої освіти за спеціальністю 274 Автомобільний транспорт, прийнятий 22.10.2020 р., 15 с.
Ожога, М. (2012). Проблеми графічної підготовки інженерів – педагогів у наукових дослідженнях. Проблеми інженерно – педагогічної освіти: збірник наук. праць, (34-35), 226-233.
Подригало, М., Шелудченко, В. (2015). Нове в теорії експлуатаційних властивостей автомобілів та тракторів Суми: 213 с.
Райковська, Г. (2007). Наукові підходи та сучасний стан з графічной підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ. Вісник Житомір. держ .ун-ту ім.Ів.Франка, (35), 109-114.
Виходець, В., Матвєєва, Г., Качмар, Б. (2007). Шляхи підвищення фахової підготовки майбутніх інженерів з графічних дисциплін. Науковий вісник Національного лісотехнічного університету України, 17(2), 327–329.
Дорошенко, Ю. (2007). Структура, зміст і дидактичне забезпечення дисципліни «Комп’ютерна графіка» для технічних ВНЗ. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах, 4 (10), 76-79.
Бойко, В. (2016). Комп’ютерне геометричне моделювання у професійній проектно-конструкторській діяльності. Дрогобиц. держ. пед. ун-т ім. Івана Франка, (3), 145-150.
Бойко, В., Дорошенко, В. (2018). Сучасний стан інженерно-графічної підготовки майбутніх інженерів-механіків засобами комп’ютерного моделювання у ВНЗ. Тези 70-ї наукової конференції професорів, викладачів, наукових працівників, аспірантів та студентів університету, ПолтНТУ, Том 2, 337-338.
Верхола, А. (2005). Системний аналіз процесу навчання графічних дисциплін у технічному університеті . Вища освіта України, (3), 71-73.
Джеджула, О. (2007). Роль графічної підготовки у формуванні професійної компетентності інженера. Інноваційні технології в професійній підготовці вчителя трудового навчання: проблеми теорії і практики, Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, (2), 78-81.
Козлакова, Г. (2005). Інноваційні процеси у вищій технічній школі: інтеграція до європейського освітнього простору. Вища освіта України, (3), 36-39.
Василько, Ю., Баранецька, О. (2011). Нові методики у навчальному процесі з використанням моделювання. Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво : міжвуз. зб. – Луцьк, (6), 53–54.
Козачко А., Козачко, О. (2015). Мультимедійні технології навчання як засоби формування професійної спрямованості студентів технічних вузів в процесі вивчення інженерної графіки. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету ім.Івана Франка, (1), 260-265.
Козяр, М. (2011). Навчально-методичний комплекс графічної підготовки майбутніх фахівців машинобудівної галузі. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова, Серія 5. Педагогічні науки, (30), 102-106.
Морозенко, О., Грибанова, Н. (2019). Інноваційні підходи підвищення якості викладання дисципліни «Комп’ютерні методи нарисної геометрії та інженерної графіки». Системні технології, (4), 28-33.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Олена Головіна, Петр Алтухов
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
