Psychological features of the emotional sphere of preschool children
DOI:
https://doi.org/10.46299/j.isjel.20240305.03Keywords:
emotional development, emotional sphere, preschool childrenAbstract
The article reveals the peculiarities of the emotional development of preschool children at the stage of preschool childhood and highlights its importance in the development of a preschooler as an individual. It has been proven that for the effective development of children's emotional sphere, it is necessary to provide certain psychological and pedagogical conditions. Among them: creation of a positive and emotional atmosphere in the group of the preschool education institution; the presence of positive emotional stimuli in the educational process.References
Гордєєва, О.В. (1995) Розвиток мови емоцій у дітей / О.В. Гордєєва // Питання психології. № 2. (с. 137-149)
Кучеренко Ж. (2016) Емоційний інтелект дошкільників: шляхи розвитку. Вихователь–методист дошкільного закладу. № 7. (с. 54–59)
Кириленко Т. С. (2007) Психологія: емоційна сфера особистості / Т. С. Кириленко. К.: Либідь, (с. 256)
Коврижних Ю. (1997) Збагачуйте емоційну сферу дітей / Ю.Коврижних, К. Смольникова. Дошкільне виховання. №1–3. (с 16–17)
Трофаїла Н. Д. (2019) Теорія і практика підготовки майбутніх вихователів до емоційного розвитку дітей дошкільного віку : монографія / Трофаїла Наталія Дмитрівна; МОН України, Уманський державний педагогічний у-тет імені Павла Тичини. Умань: Візаві. (с. 75)
Трофаїла Н. Д. (2019) Емоційний розвиток дитини дошкільного віку як психолого-педагогічний феномен. Психолого-педагогічний супровід розвитку дитини в умовах взаємодії закладу дошкільної освіти і сім’ї : монографія / Л. В. Іщенко, Н. Д. Трофаїла, Л. П. Карнаух [та ін.] ; МОН України, Уманський держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. Умань : Візаві. (с. 27–53)
Трофаїла Н. Д. (2021) Розвиток емоційної сфери дітей: сутність та специфіка : навч.-метод. посіб. / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини ; уклад. Н. Д. Трофаїла. Умань : Візаві. (с.135)
Трофаїла Н. Д. (2014) Емоційна сфера дитини-дошкільника: її розвиток та особливості. Актуальні проблеми сучасної дошкільної та вищої освіти : зб. наук. праць. Одеса: ПНПУ ім. К. Д. Ушинського. Спецвипуск. (с. 349-356)
Трофаїла Н. Д.(2016) Готовність майбутніх вихователів до емоційного розвитку дітей дошкільного віку як умова ефективної професійної діяльності. Педагогічні науки. Збірник наукових праць. Т.1. Херсон. (с. 155–159)
Трофаїла Н. Д. (2018) Інноваційні технології підготовки майбутніх вихователів до емоційного розвитку дітей дошкільного віку. Проблеми освіти: зб. наук. пр.. Інституту модернізації змісту освіти МОН України. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД». Вип. 88 (частина 1). (с. 281–287)
Трофаїла Н. Д. (2017) Соціально–емоційний розвиток дітей дошкільного віку у просторі сім’ї та родини. «Психологія та педагогіка: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень. Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки». (с. 60–63).
C/Richards, J. (1996) Second Language Teacher Education / Jack C/Richards, David Nunan. Cambridge University Press. (p.320)
Lane R. D. (2000) Levels of emotional awareness: Neurological, psychological, and social perspectives. The handbook of Emotional intelligence: Theory, Development, Assessment, and Application at home, School, and in the Workplace. San Francisco: Jossey-Bass. (P. 91–171).
Lazarus R. S. (1991) Emotion and adaptation. New York: Oxford University Press, (p 334).
Lopes P. N. (2005) Emotional regulation abilities and the quality of social interaction. Emotion. №. 5. (p. 18–113).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nataliia Trofailа
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
